Hi everyone, Seguimos con el WEATHER y la propuesta para hoy es un popular Nursery Ryhme, en forma de canci贸n que habla de la RAIN. Es muy repetitiva y pegadiza, cosa que nos va genial para trabajar las construcciones gramaticales de manera din谩mica y divertida. ¡Seguro que m谩s de uno os la ha cantado en casa! Adem谩s de trabajar el vocabulario del tema que estamos viendo, repasa vocabulario b谩sico que ya tienen adquirido (la familia) pero siempre va bien recordar. Cuando reconocen palabras en una canci贸n nueva se sienten muy motivados a seguir escuchando con atenci贸n y esto ¡siempre es positivo!
Hi everyone, Hoy empezamos nuevo tema, the WEATHER! Como introducci贸n al tema hemos visto este video y como les ha gustado mucho, he decidido compartirlo para que lo pod谩is visualizar con los peques.
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=CXKj7bm4Ops Tambi茅n os dejo la canci贸n que hemos escuchado en clase sobre el WEATHER y con la que hemos hecho la actividad. Es muy sencilla, ¡la pod茅is hacer en casa si os anim谩is! Se trata de mirar cada ma帽ana por la "window" durante toda la semana y ver como est谩 el d铆a: Cloudy,sunny,rainy,windy, hot orcold. En clase hemos puesto un mural con una cuadricula y cada d铆a los tres encargados han de dibujar el WEATHER que hace. ¡La semana que viene ya os contar茅 que haremos con la informaci贸n!
Hello everyone, Hoy os propongo un listening de la mano de nuestro amigo CAILLOU. Como recientemente hemos trabajado los WILDANIMALS, vamos a acompa帽ar a Caillou alZOO. Recordad que ver los dibujos en Ingl茅s es un ejercicio ideal para los peques. Como ya he comentado en entradas anteriores, recomiendo que vean los dibujos en Ingl茅s siempre que sea posible. Have a good time!!!
Hi everyone, La aportaci贸n de hoy es la canci贸n de la mascota de clase, in English! Se trata deesacanci贸n que siempre me pregunt谩is que donde la pod茅is buscar porque los ni帽os os la piden... Pues esta canci贸n la inventamos en clase, con la base musical del cl谩sico "Frere Jaques". Despu茅s de recibir tantas peticiones nos hemos decidido a grabarla nosotros mismos en clase, a帽adiendo fotos de nuestra mascota.
Hi there, ¿Que tal salieron los Smoothies? ¡Espero que deliciosos! Hoy os traigo la propuesta de un cuento. Se trata de un titulo de Eric Carle, que como sab茅is es uno de mis autores favoritos de literatura infantil. Hoy vamos a hablar del cuento "THEVERYHUNGRYCATERPILLAR". Es la historia de una peque帽a oruguita que tiene mucha hambre, y por m谩s frutas que come sigue teniendo hambre. Al final come tanta comida que se pone malita de la barriguita y ya no quiere comer m谩s. Entonces... Ahora que lo pienso mejor, no os lo cuento, as铆 lo vais descubriendo con vuestros peques.
Esta recomendaci贸n ya la he hecho en otras entradas, la adjunto por si no la hab茅is visto en las anteriores.
Recomendaci贸n: Regalar cuentos a vuestros hijos. Hacer que ese cuento signifique un rato compartido con vosotros, sobretodo los que ten茅is m谩s de un hijo/a, el rato del cuento se puede convertir en ese momento de intimidad en que le dedic谩is vuestra atenci贸n individualizada a vuestro hijo/a. Esto despertar谩 el inter茅s por la lectura y estar茅is construyendo recuerdos dulces de vuestros hijos relacionados con la lectura.
Hoy os traigo una propuesta de merienda muy divertida y saludable. Tal y como vimos en el episodio de la entrada anterior dePEPPA PIG, miss Rabbit les prepara unos deliciosos SMOOTHIES a Peppa y sus amigos. Como recordar茅is, el pasado martes nosotros disfrutamos de una deliciosa merienda de SMOOTHIES en clase. Mi propuesta es que vosotros tambi茅n os anim茅is a hacer smoothies en casa. Es muy sencillo: solo ten茅is que preparar la fruta que quer谩is poner en el SMOOTHIE, agregar un poquito de zumo o leche y triturar con el minipimer. Os dejo unas fotos de nuestra deliciosa merienda!
Fuente: Fotos de creaci贸n propia de una actividad realizada en clase. Composici贸n con la ayuda de la app PicCollage.
Hello everyone, La propuesta de hoy es un listening con la ayuda de nuestra buena amiga PEPPA PIG. Se trata de un video que ya hemos visto en clase, pero como ya sab茅is a los ni帽os no les importa ver los dibujos m谩s de una vez. Lo importante es que les vayamos exponiendo a la lengua inglesa. En clase a veces repetimos las palabras que consiguen descifrar del texto, por ejemplo "banana" o "apple". Si se animan tambi茅n pueden hacerlo en casa. Enjoy!!
Recomendaci贸n: En clase utilizamos principalmente los dibujos de Peppa Pig i Caillou para trabajar los listenings. Estar铆a bien que en casa los vieran en ingl茅s tambi茅n, si no siempre, de vez en cuando. Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=qiEkKYlkJcg
Hi there, Empezamos tema nuevo! Vamos a aprender algunas FRUITS!Para empezar os dejo un video de las Talking flashcards. Aprenderemos algunas de las frutas que aparecen en estas flashcards, las m谩s comunes. Pero no est谩 de m谩s que vean y oigan otras frutas, y si les interesan puede que se las quieran aprender. El ingl茅s en estas edades hay que ir aprendi茅ndolo poco a poco, sin presi贸n. Con este video les estamos ofreciendo informaci贸n, y ellos tienen la libertad de interesarse por aquellas frutas que les llamen la atenci贸n. Vosotros pod茅is ayudar con preguntas como:
How are you doing today? Seguimos con los WILDANIMALS, concretamente nos vamos a la JUNGLA! Hoy vamos a cantar una canci贸n muy simp谩tica que les encanta a los peques. Se trata de WALKING IN THE JUNGLE. La canci贸n es muy sencilla y utiliza el recurso de la repetici贸n, como es habitual en las canciones infantiles. Nos va adentrando en la selva y nos va invitando a hacer algunas acciones, pasos adelante, pasos atr谩s y dice: LISTEN! se oye el sonido de un animal, en clase paro el video y les pregunto: What animal is that? y los ni帽os tienen que adivinar que animal es. Seguimos con el video y decubrimos si era cierto o no. Y repetimos de nuevo con otra acci贸n y otro animal. As铆 hasta 4 veces. Como ya sab茅is, creo que las canciones son la manera m谩s dulce de trabajar la gram谩tica, tal y como aprendemos nuestra lengua madre. Con las canciones van interiorizando estructuras gramaticales sin esfuerzo, de manera natural. Espero que os guste la canci贸n, y cuidado con el final... RUNNN!!!
Se trata del juego de las galletas - cookies. En clase nos sentamos todos en circulo en el suelo y utilizamos galletas de gomaeva, en casa os pod茅is sentar en la mesa con galletas de verdad. Una vez estamos todos situados empieza el juego: cantamos la canci贸n:
Who took the cookie from the cookie jar?
Panda took the cookie from the cookie jar.
Who me?
Yes, you!
Not me!
Then who?
Rabbit!
En lugar de los animales pondremos nombres de los participantes. Con este juego se trabajan estructuras gramaticales b谩sicas para la vida diaria como la formulaci贸n de preguntas y respuestas. Al ser una canci贸n les resulta muy f谩cil aprender la letra y en seguida aprenden el funcionamiento del juego. La pregunta la formulamos todos juntos, pero la respuesta de la persona escogida es individual (lo marcado en azul). Al ser en formato de juego no sienten verg眉enza ni miedo a equivocarse, y ayuda a que se vean capaces de hablar por si solos, teniendo la sensaci贸n que est谩n participando en una conversaci贸n en ingl茅s.
Recomendaci贸n: si el ni帽o/a se encalla en la respuesta, darle tiempo para que piense y cante interiormente hasta que le salga la respuesta. No se trata de trabajar la velocidad, sino la interiorizaci贸n de la estructura. Si no sale, le podemos ayudar en las primeras letras y animarle a que lo intente por si solo/a.
Como de costumbre, os dejo un video donde podr茅is ver como se juega y aprender la canci贸n.
Hi everyone, Hoy os traigo otro "must" de vuestra peque帽a biblioteca. Se trata de otro titulo de Eric Carle"POLAR BEAR WHAT DO YOU HEAR". Es un libro parecido al anteriormente mencionado "BROWN BEAR WHAT DO YOU SEE"pero esta vez nos presenta otros animales m谩s salvajes. Espero que lo disfrut茅is ¡tanto como nosotros! Como siempre... os dejo el video.
Esta recomendaci贸n ya la he hecho en otras entradas, la adjunto por si no la hab茅is visto en las anteriores. Recomendaci贸n: Regalar cuentos a vuestros hijos. Hacer que ese cuento signifique un rato compartido con vosotros, sobretodo los que ten茅is m谩s de un hijo/a, el rato del cuento se puede convertir en ese momento de intimidad en que le dedic谩is vuestra atenci贸n individualizada a vuestro hijo/a. Esto despertar谩 el inter茅s por la lectura y estar茅is construyendo recuerdos dulces de vuestros hijos relacionados con la lectura.
Hello there, Seguimos con los animales, pero ya hemos salido de la granja y nos hemos adentrado en la jungla y la savanna africana. La propuesta de hoy es un juego-video explicativo en el que podemos escoger el habitat entre rainforest, savannah, rockies, arctic and ocean. Una vez hemos escogido el h谩bitat el video nos presenta una serie de animales del h谩bitat escogido y despu茅s de escuchar las explicaciones de cada animal podemos jugar a encontrar el animal que corresponde al habitat trabajado en una propuesta de 3 animales distintos que nos ofrece el juego. Seguidamente, se escoge otro habitat y vuelta a empezar.Let's play!!!
Hi everyone, Hoy vamos a contar un cuento, se trata de un cl谩sico del autor Eric Carle, "BROWN BEAR WHAT DO YOU SEE" . Como ya hemos trabajado los colores y los animales de la granja, este cuento nos va a ayudar a introducir nuevos animales. En el cuento salen algunos animales que los ni帽os ya conocen bien como el Duck,horse,cat,dog and sheepy nos presenta algunos otros que todav铆a no hemos trabajado en clase como el Bear, bird,frog,fish.
Eric Carle es uno de mis autores favoritos de la literatura infantil de habla inglesa. Su titulo m谩s famoso es "The very hungry caterpillar", uno de mis cuentos favoritos. Pero de este cuento ya hablaremos otro d铆a. Os dejo un video del cuento por si necesit谩is ayuda con la pronunciaci贸n.
Recomendaci贸n: Regalar cuentos a vuestros hijos. Hacer que ese cuento signifique un rato compartido con vosotros, sobretodo los que ten茅is m谩s de un hijo/a, el rato del cuento se puede convertir en ese momento de intimidad en que le dedic谩is vuestra atenci贸n individualizada a vuestro hijo/a. Esto despertar谩 el inter茅s por la lectura y estar茅is construyendo recuerdos dulces de vuestros hijos relacionados con la lectura.
Es un cl谩sico, y como tal no pod铆amos olvidar mencionarlo en este blog. Este es el juego que m谩s piden los ni帽os cuando preguntas a que quieren jugar en la clase de Ingl茅s. Es tan sencillo como divertido. Se trata de ir dando ordenes, pero siempre diciendo "Simon says"delante. Cuando no se dice "Simon says"es una trampa, y no hay que hacer la acci贸n. Quien la hace est谩 eliminado. Let's try! Por si hay alguien que no sepa jugar, os adjunto un video que lo va explicando.
Hello everyone, Are you reday to dance??? Os propongo una danza muy sencilla que va se帽alando las distintas BODY PARTS. La bailamos en clase muy a menudo y ser谩n los peques quien os van a ense帽ar la coreograf铆a de la danza. Para los que necesiten una ayudita, siempre pod茅is mirar el video y seguir los pasos.
Hello there, Seguimos con los COLORS, y lo haremos con una canci贸n que nos invita a hacer algunas acciones, pero solo si llevamos alguna prenda del color que nombra la canci贸n. ¿Quer茅is probar?
Tambi茅n os dejo los links a unos videos muy cortitos de cada color. Son videos de los 8 colores principales, para que pod谩is ir practicando siempre que os apetezca.
Hi there, Seguimos con losCOLORS!Hoy os traigo un video que he preparado para los peques para ver en clase. En este video se ven im谩genes de objetos, paisajes, animales, alimentos... en que predomina un color. En el video voy preguntando repetidamente (para trabajar la estructura gramatical de la pregunta) que color es el que estamos viendo y los peques responden. ¡A ver que os parece!!!
Hi everyone, Hoy vamos a jugar al juego delLITTLE MOUSE. El juego consiste en que pongo todas las casitas de distintos colores en la pizarra de fieltro. Debajo de una de las casitas, sin que lo vean los ni帽os, escondo un peque帽o mouse. Empieza el juego. Yo pregunto: - Little mouse, little mouse, are you in the... - Los ni帽os levantan la mano, y el escogido termina la pregunta escogiendo un color: - Red house?- La destapamos poco a poco y ... NOOOO. Y seguimos hasta que encontramos al Little mouse. Os dejo un video que he creado de este juego con ayuda de una app que se llama Scrap it HD y I-movie. Los audios son de creaci贸n propia.
Hello there, Muchos de vosotros me coment谩is que gracias a los peques est谩is aprendiendo ingl茅s. ¿Como tenemos el tema de los COLORS? Hoy vamos a repasar los colores. He escogido esta imagen, con la que los ni帽os ya est谩n familiarizados, ya que utilizamos estasflashcardsen clase. No hace falta que os explique como utilizar las flashcards. Si alguno de vosotros no se acuerda, pod茅is preguntar a los peques. ¡Ellos saben muy bien como utilizarlas! Como siempre os adjunto el link por si quer茅is imprimirlas.
Enjoylearningthecolors!!!
Tambi茅n os dejo el video de las Talking flashcards que vemos en clase. Con este video nos aseguramos que estamos pronunciando correctamente cada color.
Hi everyone, La propuesta de hoy es para pasar un rato tranquilo pintandoy recortando con los peques. En clase tenemos finger puppets de ropa con los que pueden jugar a menudo. Les gustan mucho. Por eso la propuesta de hoy son estos divertidos finger puppets.Son muy f谩ciles de montar, despu茅s de recortarlos solo ten茅is que poner el rect谩ngulo inferior alrededor del dedito del ni帽o/a y poner un celo.
Listos para jugar, eso si... inENGLISH!
Junto con las im谩genes os dejo el link que lleva a la web donde pod茅is descargar las im谩genes.
Hello there, Vamos a jugar con los Farm animals!!! Este juego es ideal para repasar el vocabulario trabajado en la unidad de los Farm animals. Es muy simple y los ni帽os pueden repetir m谩s de una vez el juego. Simplemente tienen que clicar cualquier tecla del teclado y suena el sonido del animal, si vuelven a clicar suena el nombre. Mi propuesta es que en cuanto sale la imagen le pregunt茅is a vuestro hijo/a, si sabe que sonido emite el animal de la imagen, para comprobar debe clicar. Seguidamente le pregunt谩is si sabe el nombre del animal enEnglish, y de nuevo, para comprobar se vuelve a clicar la tecla del teclado y suena el nombre.
Hi everyone, Hoy os traigo una informaci贸n importante para los padres. En alg煤n momento u otro, con m谩s o menos asiduidad, todos les hemos dejado a nuestros hijos una tablet o un m贸vil. Os voy a mostrar links de algunos buscadores y navegadores especialmente para ni帽os, con unos filtros espec铆ficos para que el material al que puedan acceder sea adecuado para su edad. Es algo muy 煤til y f谩cil de utilizar. Algunos de ellos son muy atractivos para los ni帽os. Aqu铆 os dejo algunos para que pod谩is investigar y escoger, aunque os anticipo que el que me parece mejor y m谩s adecuado para nuestros ni帽os de Educaci贸n Infantil es el de BUNIS.
Hi everyone, ¡Seguimos con los Farm animals! Hoy os traigo una canci贸n que nos habla de un perro de un granjero que se llama BINGO. En esta canci贸n se trabaja la repetici贸n y las letras del nombre del perro BINGO, las va nombrando una por una. En clase la cantamos dando una palmada cada vez que omite una de las letras del nombre. En cada repetici贸n va omitiendo una letras hasta que las omite todas y solo damos palmadas.
Hi everyone, Ahora que ya conocemos muy bien los farm animals, vamos a jugar con este juego que os traigo. El juego nos va explicando algunas cosas de los farm animals, nos propone que cliquemos en algunos animales. a medida que vamos siguiendo las instrucciones podemos ir avanzando de pantalla.
Hi everyone, Nos encanta jugar a las granjas con los farm animals. la propuesta de hoy es muy divertida. Se trata de un juego online que te permite ir poniendo las im谩genes que presenta en el lado izquierdo de la pantalla en el paisaje de la granja. Algunas de las im谩genes son animadas y hacen ruidos y movimientos y a los ni帽os ¡les encantan!
Hello again, Aqu铆 os traigo una imagen de las flashcards con las que hemos estado trabajando en clase los Farm animals. Adjunto tambi茅n el link para que pod谩is, si quer茅is, imprimirlas. Os animo a que antes de decirle a vuestro peque el nombre de los animales, les pregunt茅is si saben alguno de los animales en English. Les va a encantar poder ense帽aros a decir los animales que sepan. Recordar que no pasa nada si no los recuerdan, ¡estamos trabajando en ello! They will get it!
Hi everyone, Hoy empezamos con los¡animales de la granja!Los animales casi siempre son el tema favorito de los peques, les gustan mucho! Hoy os traigo un cl谩sico, la canci贸n de Old MacDonald had a farm. Seguro que la sab茅is, y seguro que la hab茅is escuchado cantar a los ni帽os, les encanta. Es una buena canci贸n para trabajar el vocabulario ya que va nombrando distintos animales de la granja, y tambi茅n es ideal para trabajar estructuras gramaticales. La repetici贸n constante de estas estructuras durante la canci贸n las va fijando en la mente de los ni帽os, y van aprendiendo de manera natural y sin esfuerzo estructuras b谩sicas para construir frases en Ingl茅s.
Hi everyone, ¿Ten茅is un dado en casa? Para el juego que os propongo hoy vamos a necesitar uno. Os traigo una imagen con varios BUGS. El juego consiste en tirar el dado y quien tenga el turno debe decir el n煤mero en voz alta y con un cazamariposas (puede ser un l谩piz con goma de borrar en el extremo, o el mismo rat贸n del ordenador. Depende de si juegan con el ordenador o con la imagen en papel) cazar el n煤mero de bichos que ha salido en el dado. En clase jugamos con los dibujitos de los bugsque est谩n esparcidos por toda el alula y los van cazando con un cazamariposas.
Have fun
withthe bugs!!!
Fuente: Imagen de creaci贸n propia. Creada con la App: Scrap it HD
Hi everyone, Hoy os traigo un articulo que nos habla de la importancia de la m煤sica en el aprendizaje de los idiomas. Tal y como os he comentado en varias ocasiones, creo que las canciones son una herramienta fundamental a la hora de aprender, y todav铆a m谩s si hablamos de aprender una lengua extranjera. Este articulo lo public贸 Schola Idiomas, en enero del 2017.
